학생의 G.스코어는 응시 집단의 특징과 평가문항의 특징에 영향을 받지 않는 절대적인 능력지수입니다. G.스코어를 통해 응시 집단의 학습능력을 비교할 수 있으며, 본인의 부족한 학습 내용도 파악할 수 있습니다.

IRT 분석에서는 각 문항에 대한 잠재능력수준을 문항별로 학생들의 문항을 맞힐 확률로 나타냅니다. 단원별 성취수준은 출제 범위 내의 세부 단원별로 문항들을 맞힐 확률의 합을 나타낸 것으로서 세부 단원에 대한 응시생 전체와 개별 학생의 잠재적 능력수준을 상대비교 할 수 있습니다.

문항별 G.스코어는 IRT 적용 후 추정된 문항난이도이며, 오답률은 응시 학생들 중 실제 틀린 학생들의 비율입니다. 문항별 G.스코어가 오답률보다 큰 문항은 본 평가에 응시한 학생들이 특히 더 쉽게 생각하는 문항이고, 문항별 G.스코어가 오답률보다 작은 문항은 본 평가에 응시한 학생들이 더 어렵게 생각하는 문항입니다.

P.I. MAP 에서는 각 문항에 대한 세부 정보와 문항별 및 학생 G.스코어를 시각적으로 빠르게 확인할 수 있습니다. 문항별 G.스코어는 낮은(쉬운) 문항일수록 왼쪽에, 높은(어려운) 문항일수록 오른쪽에 위치하며, 학생의 응답 결과에 따라 맞으면 O, 틀리면 X로 표시됩니다. 세로 직선은 학생의 G.스코어를 뜻하며 세로직선을 기준으로 왼쪽에 위치한 문항들을 학생들의 능력에 비해 낮은 수준의 문항들이며, 오른쪽의 문항들은 높은 수준의 문항들입니다.

학생의 G.스코어와 문항별 G,스코어의 상대 비교를 통해 학생별로 반복연습이 필요한 유형, 실전훈련이 필요한 유형, 성적 향상을 위해 도전해야 할 유형을 확인할 수 있습니다. 이를 통해 학생만의 학습 계획과 방향을 수립할 수 있습니다.